Les écoles des Vosges vont bientôt bénéficier d’un Espace Numérique de Travail disposant d’un gestionnaire d’accès aux ressources, assurant la […]
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Cet article propose un usage pédagogique d’un module BRNE ou d'une ressource Eduthèque, présenté dans une séquence facilement adaptable et […]
ARISS 2019 – Sarralbe En cette année 2019 cinquantième anniversaire des premiers pas sur la Lune, l’académie Nancy-Metz accueille le […] ARISS 2019 – Sarralbe Apprentissage en situations immersives : Visite de l’ISS en Casque VR L’usage des techniques de réalité virtuelle (RV) et de […] Visite de l’ISS avec ou sans … La science […]
L’objectif premier de l’école du XXIe siècle est de former le futur citoyen qui agira dans un monde numérique. L’école se doit donc de prendre en compte les changements et intégrer à tous les niveaux les usages du numérique, de la communication interne ou avec les familles, aux usages permettant l’individualisation des apprentissages. Si notre […]
Mathématiques : individualiser l’apprentissage du calcul mental Les défis mathématiques proposent des situations pour tous les niveaux : 8 défis de la maternelle au cycle 3 (CM2-6e) avec les enseignants, CPC, CPD…, des binômes et trinômes proposent 5 défis par an, dont un proposé en allemand et en anglais, pour chercher, expérimenter, coopérer, et progresser […]
Mathématiques : individualiser l’apprentissage du calcul mental Mme Serenne à l’école de la Seille de Metz, fait partie d’un dispositif CP12 depuis l’an passé. Elle utilise Calcul@tice pour différencier en calcul mental. Les élèves peuvent ainsi avancer chacun à leur rythme avec des exercices sélectionnés et proposés par l’enseignante conformément au programme de mathématiques. Le […]
Mise en œuvre du projet "Scratch explorateur" L’école de la Plaine à Metz accueille des élèves du CP au CM2. La classe de CE1 et la classe de CM1 CM2 ont essayé de mettre en œuvre le projet « Scratch explorateur » de l’académie de Marseille : https://primabord.eduscol.education.fr/scratch-explorateur Le projet ne nécessite pas beaucoup de […]
Mathématiques : Découverte de la programmation avec Scratch Junior Cette vidéo présente l’utilisation dans différentes classes d’une même école d’une application de programmation informatique, Scratch Junior. Les élèves apprennent progressivement à programmer les déplacements d’un personnage conformément au programme de mathématiques et à réaliser des scénarios de plus en plus complexes, avant d’en créer par […]
Mathématiques : Réaliser des photo-problèmes Cette vidéo présente la mise en place de photo-problèmes dans une classe à double-niveau. La mise en place de cette activité part du constat de la difficulté des élèves à résoudre des problèmes mathématiques, et notamment à comprendre le sens d’un énoncé. L’objectif est donc de faire réaliser aux élèves […]
LINUMEN : apprentissages premiers à l’ère du numérique Une interview de Youssef Tazouti, professeur des universités en psychologie de l’éducation (2LPN, université de Lorraine), et Yannick Bouché (IEN pré-élémentaire, DSDEN 54) pour le projet LINUMEN (Littératie et numératie émergentes par le numérique) l’un des 22 projets lauréats de l’action e-FRAN pour le développement de territoires […]
Mathématiques : utiliser Code.org à la maternelle À l’école maternelle "Les Roitelets" de Metz-Queuleu, Mme Braoudakis a mis en œuvre code.org pour mettre en œuvre le programme de mathématiques au niveau de l’algorithmique et de la programmation avec ses élèves. L’alternance de travaux de manipulation, puis sur feuille, puis en ligne montre la progressivité des […]
Maternelle - Mathématiques : Game designer… en maternelle ! Game designer en maternelle… Il s’agit d’un projet mené par l’enseignante de la classe et l’ERUN de circonscription dans une classe de GS à Dieue-sur-Meuse durant l’année scolaire 2018-2019. Le jeu fait partie intégrante de la vie des enfants et est reconnu comme un outil pédagogique […]
Enseigner à distance avec MonBureauNumérique en maintenance des véhicules Vous trouverez ci-dessous des liens menant à des tutoriels d’aide à l’utilisation de l’ENT MonBureauNumérique pour l’enseignement à distance : Création d’une sous-rubrique disciplinaire Comprendre la logique de l’espace des classes et des rôles dans les rubriques Concevoir une séance dans le classeur pédagogique Présentation de […]
Enseigner à distance avec MonBureauNumérique en maintenance des véhicules Vous trouverez ci-dessous des liens menant à des tutoriels d’aide à l’utilisation de l’ENT MonBureauNumérique pour l’enseignement à distance : Création d’une sous-rubrique disciplinaire Comprendre la logique de l’espace des classes et des rôles dans les rubriques Concevoir une séance dans le classeur pédagogique Présentation de […]
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Enseigner à distance avec MonBureauNumérique en philosophie Consulter également la page du site académique de philosophie consacrée à ce sujet. Mon Bureau Numérique L’outil numérique à utiliser en priorité pour travailler à distance avec les élèves est l’ENT « Mon Bureau Numérique », qui offre les fonctionnalités suivantes : Une messagerie qui permet de communiquer avec des destinataires individuels […]
Ils témoignent : Paroles d'élèves Paroles d'enseignants Relation école-famille Utilisation du blog Utilisation d'un wiki
PAGE EN CONSTRUCTION Cette page propose un ensemble d’outils et de pistes pédagogiques mis en partage dans l’académie pour s’approprier les fonctionnalités des espaces numériques de travail, les ENT : Comment organiser les allers-retours, exercices/corrections ? (ONE) Cahier multimédia sur l’ENT ONE Des cahiers pour calculer et travailler les décompositions des nombres (ONE) Créer une frise […]
Apprentissage en situations immersives : Visite de l’ISS en Casque VR L’usage des techniques de réalité virtuelle (RV) et de réalité augmentée (RA) se développe dans le domaine du divertissement et du jeu vidéo, et leur apport en classe apparait comme une valeur didactique supplémentaire, comme étant une nouvelle stratégie pédagogique. Les meilleurs systèmes immersifs […]
Niveaux : École | Collège | LycéeAlgorithme et programmation, transformations du plan, géométrie, création artistique, production de scénarii.Programmer en blocly, définir des variables, utiliser des boucles imbriquées, répéter, déplacer, laisser une trace (stylo), modifier un programme… Tynker est une application permettant d’apprendre à coder de façon ludique et créative. Deux usages possibles : mode création […]