Le projet Mathia, lauréat du  « Partenariat d’Innovation Intelligence Artificielle » (P2IA) pour l’apprentissage des mathématiques, répond à la priorité académique et ministérielle de la maîtrise des savoirs fondamentaux.

En janvier 2020, la société Prof en Poche, porteuse du projet MATHIA,  a présenté son assistant éducatif intelligent en mathématiques à destination des élèves et des professeurs de cycle 2 lors du Consumer Electronics Show CES 2020 à Las Vegas.

Objectif du projet

Le projet Mathia a pour objectif de co-construire avec les enseignants un dispositif pédagogique interactif, adaptatif et ludique, capable d’accompagner les élèves par dialogue naturel et représentation holographique sur support numérique.

Des exemples d’activités ici

Modalités de l’expérimentation

L’assistant vocal et les outils de visualisation en 3D aident l’élève à se représenter plus facilement les notions mathématiques, à les graver dans sa mémoire à l’aide d’images claires et à ajuster ses représentations.

La solution intelligente de Mathia propose des activités de découvertes, d’exploration et d’entraînement autour de trois domaines (nombres & calculs, espace & géométrie, grandeurs & mesures) :

• en ateliers collaboratifs ;
• en entraînement individuel, en binômes ou en petits groupes ;
• en travail collectif ;
• en autonomie en dehors de la classe.

Ce système IA aidera les enseignants au suivi de leurs élèves, en leur offrant une visualisation des difficultés rencontrées et des progrès réalisés, individuellement et au niveau du groupe classe, et en les confortant dans leurs choix de différenciation ou de remédiation.

Mathia permet aux élèves d’interagir oralement avec un robot sympathique qui tout au long de l’année leur fait découvrir des concepts mathématiques, les entraîne, les encourage, répond à leurs questions et les fait travailler collectivement sur un temps plus ou moins long.

Les élèves peuvent :

• discuter oralement avec l’assistant ;
• visualiser des capsules introduisant des notions, proposées sur la base de la conversation, ou assignées en amont par le professeur ;
• travailler individuellement ou collectivement ;
• s’exercer en répondant aux questions qui leur sont posées ;
• visualiser les concepts mathématiques en 2 ou en 3 dimensions grâce à la représentation holographique.

Responsive sur tablette, ordinateur ou sur le smartphone du professeur, l’application Mathia organise le travail de groupe et encourage le tutorat entre pairs.

MATHIA, en phase d’expérimentation dans l’académie de Nancy-Metz, dans le cadre des 20 projets recherche de l’incubateur académique, est utilisable avec ou sans dialogue vocal, avec ou sans projection holographique, avec une connexion à internet ou une connexion 4G correcte.

Les partenaires du projet

• Prof en Poche
• Tralalère
• Cabrilog
• LumenAI
• DANE de Nancy-Metz